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石川 一郎
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2020年からの新しい学力 (SB新書) 新書 – 2019/9/6

石川一郎 (著)
4.1 5つ星のうち4.1 133個の評価
すべての形式と版を表示
「AI」「グローバル化」「教育改革」
予測できない未来に必須の「学力」とは?

●「テストで点数さえ取っていれば何とかなる…」の間違い
●教育現場の迷走とふりまわされる子どもたち
●3人に1人が問題文を理解できていない
●教育改革を阻むのは、保護者であるあなた自身
●子どもを伸ばす教師とダメにする教師
●20年後に残る仕事とそのために必要な学力
●子どもが身につけるべき3つのこと

2020年の大学入試制度改革の根底には、文科省による「知識の活用」を目指す大規模な教育改革が存在する。
しかし、新しい教育体制にすべての子どもがスムーズに対応できるとは限らない。
予想されるのが、これまで中間層にいる子どもたちが陥る学力危機である。
教育制度改革によって直面する問題とはなにか。
教育現場の実情を踏まえて、それにいかに対応していくべきかについて論じていく。


目次
序 章 真に必要な「学力」が見失われている
第1章 2020年大学入試改革に始まる「教育改革」の〝落とし穴〟
第2章 生徒たちの「学力」の現状とは?
第3章 こんな学校に子どもを預けてはダメ!
第4章 こうすれば子どもの学力は伸びる!
第5章 子どもが必ず身につけるべき三つのこと
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  1. 本の長さ
    224ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    SBクリエイティブ
  4. 発売日
    2019/9/6
  5. 寸法
    11.6 x 1.3 x 17.4 cm
  6. ISBN-10
    4815602611
  7. ISBN-13
    978-4815602611
  8. すべての詳細を表示
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出版社より

2020年からの新しい学力

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【問い】もしあなたが、ザビエルのように知らない土地に行って、その土地の人びとに何かを広めようとする場合、どのようなことをしますか。600字以内で答えなさい。新しい学力とは、じつは、こんな問いに答える能力なのです。

首都圏で中学受験向きの模擬試験を運営している首都圏模試センターが考案した「思考コード」。教師が指導計画を立てるときも、生徒が学習到達度を確認するときも、よい参考になります。

「思考コード」にあてはめたフランシスコ・ザビエルに関する問題。A→B→Cという軸（列）と1→2→3というレベル（行）によって問題の質が変わっていく。それによって生徒たちの考えて答える力がはかられる。

商品の説明

著者について

「聖ドミニコ学園」カリキュラムマネージャー、「香里ヌヴェール学院」学院長、「21世紀型教育機構」理事。1962年東京都出身、暁星学園 に小学校4年生から9年間学び、85年早稲田大学教育学部社会科地理歴史専修卒業。暁星国際学園、ロサンゼルスインターナショナルスクールなどで教鞭を執る。前かえつ有明中・高等学校校長。「21世紀型教育」を研究、教師の研究組織「21世紀型教育を創る会」を立ち上げ幹事を務めた。著書に『2020年の大学入試問題』(講談社)、『2020年からの教師問題』(ベストセラーズ)などがある。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ SBクリエイティブ (2019/9/6)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2019/9/6
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 224ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4815602611
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4815602611
  • 寸法 ‏ : ‎ 11.6 x 1.3 x 17.4 cm
  • カスタマーレビュー:
    4.1 5つ星のうち4.1 133個の評価

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上位レビュー、対象国： 日本

Takaaki.H
5つ星のうち5.0 著者のこれまでとは一線を画す
2019年9月25日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
著者のこれまでの新書も読んできた。良書ではあったが、オリジナル性に乏しく、読んだあとに何か物足りなさを感じざるをえなかったというのが正直な感想である。
しかし、この著書は読んで損なし。
特に思考コードをもとにした説明は秀逸で、それが著者のねらいとねがいとシンクロしながら話が進んでいく。
また、この書を読んだあとに遡ってこれまでの書を読み返すことで、漠然としていた箇所にも意見や価値を見出だすことが可能となる。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
津幡次郎
5つ星のうち4.0 考えさせる問題とは？A,B,Cという三つの軸を示し、日本史の例題で具体的に説明しているところがこの本の目玉かと思います。
2020年7月3日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
子どもの教育を討論しているグループでの勉強会の資料にして、盛り上がりました。
役に立った
 レポート
河合英光
5つ星のうち5.0 これからの教育の目指すべき方向だと思います。
2020年3月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
思考コードは、とても分かりやすいツールだと思います。また、思考力・判断力・表現力を育てることが大切だということは十分伝わりました。ただ、私が期待したのは、思考コードの作り方や、C軸の評価方法などが書いてあると思って読み進めましたが、結局、思考コードの使い方、作り方、評価方法についてはほとんど書いてなかったのは残念です。
石川先生の次の本に期待します。
役に立った
 レポート
村上 晃央
5つ星のうち3.0 良かった。
2020年2月12日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
とてもためになる。
ただ、時代も筆者が書いたときとは、変わりつつある。

背景や前の指導要領とどこが違うかは分かりやすかった。
役に立った
 レポート
C55H104O6+78O2
5つ星のうち4.0 今までの学習では一線を画さなければいけない時代に
2023年4月24日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
AIやデジタル技術が進化しかんたん(単純)な情報処理作業が減少、
より高次の思考力・創造力・コミュニケーション能力(人間ならではの能力)が求められるようになると本書では説いています。
多様化が進む社会いおいて、人材も多様化が求められ、教育自体のの多様化が必要不可欠であると気付きこれからの子育ても難しいものになると感じ取りました。
役に立った
 レポート
こだわり消費さん
5つ星のうち5.0 教育に興味があるなら一読の価値あり
2021年2月13日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
学力は「学ぶ力」とこの筆者は定義する。
志望校に合格する能力を「勉強力」として筆者は「勉めて強いる」のに対応する力だとしている。

この書籍を通じて感じるのは、
政官財を通じて社会全体が共犯だということ。
「社畜」という言葉があるが、低コストでやりがいを糧に、サービス残業も厭わず、私生活も全て犠牲にして会社に尽くす人間、を企業側もまた歓迎している。
勉めて強いられることに慣れている「奴隷」は、会社でも即戦力だ。
無尽蔵に無批判に努力でき、低コストでも勝手にやりがいや将来への投資といった糧を見つけて馬車馬のように働き続ける人材は、企業にとって理想的だ。

そして、政治家や官僚はそういった企業のニーズを踏まえて教育システムを作り上げていった。

この作品の筆者は教育関係者のようなので、視点は教育という限定したエリアにとどまっている。
だが、大前提として
大正時代の日本では、労働者は根気がなく、気に入らないことがあるとすぐに離職してしまうことが西欧列強に追いつくための国家的課題とされていたことから
昭和に入るころに、「従順な奴隷」的な労働力を大量生産する教育政策が確立し、天皇主権から国民主権に憲法は変わっても、教育の基本軸は社畜の大量生産、持ち家をもたせて住宅ローンで離職不能にする、という国家戦略の上に立脚しているということを念頭に置くと、より深く本書を理解できると思う。

「問題解決型」などと言われるが、
端的に言えば、国家ビジョンとして問題を解決できず、個々人・個々の企業の問題解決力に丸投げしようとしているのが
教育の変化の現在地点だ。

相変わらず、社畜は大量生産する体制だ。
その上で、自律的な問題解決力を備えた社畜にしていく、という難事業は、現在のところ上手く行っていない。

「学ぶ力」なんて、企業側の目線でしかない。徴税者側の目線でしかない。

個々人の「幸福」が「学び」と重なる人は人口の５％ほどならいるかもしれない。

人間を一律で見る
という意味で現在の教育は差別と紙一重。

これからの教育について
いろいろと考えたくなる良書です。

評価としては★５つ。素晴らしい品です。
役に立った
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いの一番
5つ星のうち5.0 大切な者らに寄り添い「新しい学力」を身につけるよう助けるうえで大いに役立つ
2020年2月25日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
読者対象は「保護者や教師のみなさん」です。以下、簡単にマトメますと・・〈これまでの教育は限られた時間内で効率よく仕事をする人間をつくるものだった。厳しい受験競争を勝ち抜き大学に合格する力が学力とされた。しかし、そのようにして戦後教育が多く生み出してきたのは、結果として「指示待ち人間」だった。/ それではイケナイ！と教育改革が唱えられる。新学習指導要領が設けられる。しかし、それは曖昧模糊として教育の現場にどのように適用してイイものか分からない。/ AIによって多くの仕事が奪わるという予測不能の未来のおいて、真に生き抜いていくには、それに応じた力が必要だ。「新しい学力」を子どもたちに提供しなければならない〉・・・

だいぶ乱暴にマトメてしまいましたが、著者はそのような教育の現状・現況のなかで、「保護者や教師のみなさん」が、将来をしっかりと見据え、子どもたちに「新しい学力」を身につけさせる必要性を説きます。そのために、時代とともに教育が変化してきたことを示し、現状のままではいけないことを示すだけでなく、打開策と思われるものを「カリキュラムマネージャー」、「21世紀教育機構」理事の立場から提示してまいります。その一つの指針として示されるのが、「どの科目のどんなテーマにも使えると支持する人が多く、教師が指導計画を立てるときも、生徒が学習到達度を確認するときも、よい参考にな」る「首都圏模試センターが考案した『思考コード』」です。それは「ブルーノ・タキソノミー」と呼ばれる教育目標の分類学に基づくものです。

自分にとって良いものであることは分かっていながら、どのように当てはめていいか分からないことほど、はがゆい思いをすることはありません。本書は、そのかゆいところに手がとどくよう助けてくれる本です。すくなくとも方向性は教えてくれます。新書という体裁のなかによくこれだけまとめたものだと思います。労作です。今般の教育改革、新学習指導要領について、その成立の裏側を知り、自分の大切なものらに寄り添い「新しい学力」を身につけるよう助けるうえで（大学受験生だけでなく小学生の「保護者や教師のみなさん」から）大いに役立つと思います。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Vision
5つ星のうち4.0 タイムリーですが・・・
2019年11月20日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
英語の民間試験導入がサスペンドになって、
更に、他の科目での記述式問題の実施もなくなりそうで、
正にタイムリーなイシューですね。

日本語の読解力が低いことは、
教育現場の教育で何とかしようと思っても、
本も読まない人の脳が、いきなり読解出来るようにはならないので、
今は、大人でも文章を読んで理解するまえにパンクする人も多いですし、
試験がどうこうなったら解決する問題には思えないなぁと思いました。

伝説的国語教師の指導法で、新聞コラムの読み方指導がでていましたが、
それは力はつくだろうなと思いました。けど楽しくはなさそうですね。

あと早慶上智・・・、の、
滑り止め、立教・・・・（どうでも良いので、なんだかもう忘れました）で
人生が決まるような、受験の実態は、ある部分社会では事実かも知れませんが、
ことさらに論じて意味があるのかは、よく分かりませんでした。
わたしは、早慶上智・・・の中の大学院合格を蹴って、
立教・・・・の方に行ったので？という気分です。

英語の民間試験などは、例えば留学したいときに避けられない事を利用した、
「商」になっているので、そもそも、それを入試に使おうとする
発想力からして、痩せている日本人の思考力の薄さを再確認は出来ました。

わたしにとっては、どうでも良い内容でしたが、
受験生の親御さんには１読、
お薦め出来るかな・・・
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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