著者紹介

内容

目次

　はじめに　　 第１章　哲学Ⅰ　「大切なこと」について「考える」ために 　1 知を愛し求める 　2 「知らない」ということに「気付く」 　3 自分で考える 　4 我思う，ゆえに我あり 　5 哲学的に語り合う 第２章　哲学Ⅱ　「抜け出る」運動としての啓蒙 　1 人文社会科学は何の役に立つのか？ 　2 「知る勇気を持て！」 　3 「理性の公的な使用」 　4 自律から規律訓練へ 　5 啓蒙と神話 　6 「解放」としてのリベラル・アーツ―その先に何があるのか？ 第３章　文学Ⅰ　“文学”とは何か？─文学理論の視点から─ 　1 “ 文学”のイメージ 　2 さまざまな文学の定義 　3 テクスト論 　4 言語の不透明性 第４章　文学Ⅱ　文学の普遍性 　1 文学とは何か 　　1-1 はじめに　/　1-2 言語で書かれているもの 　　/　1-3 心情・感情など人間の感情の機微を表現しているもの 　　/　1-4 俳句・川柳・短歌・長歌などの詩，戯曲　/　1-5 どのようなジャンルが文学に入っているか 　　/　1-6 文学の重要性 　2 作品を通して文学を考えてみよう 　　2-1 芥川龍之介『羅生門』　/　2-2 芥川龍之介の生涯と作家活動　/　2-3 『羅生門』執筆背景 　　/　2-4 テーマを考える─ヒントとして 第５章　心理学Ⅰ　心理学入門─心理学を学ぶと，人の心が読めるようになるのか？─ 　1 メンタリストは心理学者か 　2 心理学（psychology）の研究対象 　3 心理学における研究分野 　　3-1 実験心理学系　/　3-2 教育心理学系　/　3-3 社会心理学系　/　3-4 臨床心理学系 　4 心理学の研究方法 　　4-1 観察法（observation method）　/　4-2 面接法（interview method） 　　/　4-3 調査法（survey method）　/　4-4 実験法（experimental method） 　5 選択の科学 　6 心理学のおもしろさ 第６章　心理学Ⅱ　環境と関係を取り結ぶ 　1 こころの素朴なイメージ 　2 伝統的心理学とこころのイメージ 　3 環境との関係から生まれるふるまい 　4 生物にとって意味のある環境 　5 環境との関係を取り結ぶ身体 　6 こころとは何であり，何ではないのか 第７章　政治学Ⅰ　デモクラシーの現在 　1 政治学とは何か 　2 デモクラシー 　　2-1 デモクラシーとは何か　/　2-2 デモクラシーの起源─古代ギリシア・アテナイのデモクラシー 　　/　2-3 デモクラシーのない社会と社会契約論 　3 デモクラシーの課題 　　3-1 ポピュリズムか無関心か　/　3-2 民主主義の中立性 　4 新しい民主主義─「対話」という希望 　5 現代デモクラシーの挑戦 第８章　政治学Ⅱ　政治学の要点 　1 政治─「向こうから迫ってくる何ものか」を捉えるために 　2 政治学の定義 　　2-1 政治学の主題　/　2-2 政治学の分野　/　2-3 民主主義における教育（情報・知識）の重要性 　　/　2-4 政治（学）＝個別・具体的な問題からの出発 　3 実例から政治学を考える 　　3-1 社会に関心を持つとはどういうことか　/　3-2 ブルーボーイ裁判　/　3-3 「社会契約」という考え方 　　/　3-4 もしもこんな間違いがあなたを襲ったら 　4 情報・知識と政治 　　4-1 情報・知識の伝達に関する問題　/　4-2 情報・知識に関する現代の課題 　5 政治学の効用 第９章　経済学Ⅰ　市場経済をいかに理解するか 　1 複雑な現象としての経済 　2 経済人の仮定 　3 経済のフロー循環 　4 価格の働き 　5 均衡価格への収束 　6 ケインズの経済理論─不確実性に覆われた市場経済 　7 経済のビジョン 第10章　経済学Ⅱ　暮らしとしての経済 　1 暮らしとしての経済を考える 　2 経済のはじまり 　3 家政の経済─共同組織と分配構造 　4 贈与─取引の背後に潜むもの 　5 価格メカニズムの成り立ちと基本原理 　　5-1 商品世界と貨幣　/　5-2 選択行為と経済的な合理性　/　5-3 需要・供給の価格メカニズム 　6 市場経済の相対化 第11章　法学Ⅰ　決まりを考え，知る 　1 決まりを考えること 　　1-1 抽選見合い結婚法の制定　/　1-2 結婚と法　/　1-3 抽選見合い結婚法は合憲なのか 　2 決まりを知ること 　　2-1 ダンスをすることについての決まり　/　2-2 なにがダンスなのか 　3 決まりを考え，知ることとは 　4 トラブルをどのように解決するか 　　4-1 トラブルの解決手段を考える　/　4-2 裁判で解決する場合　/　4-3 トラブルなくケーキを分けるには 　5 トラブルを解決するために必要な視点とは 第12章　法学Ⅱ　法の起源とその行方─少年は処罰すべきか教育すべきか─ 　1 子どもへのまなざしと少年法の誕生 　2 子どもは成長発達する存在 　3 虐待と自尊心の回復 　4 非行少年（加害者）の被害者性 　5 少年法が改正されるとどうなるか 第13章　社会学Ⅰ　「社会」はどこにあるのか─自他を理解するパースペクティヴ─ 　1 新しい出会いと戸惑い 　2 食と身体 　　2-1 空間軸での比較　/　2-2 身体のなかの「社会」　/　2-3 社会的背景への考察 　　/　2-4 時間軸での比較 　3 家族のなかの「社会」 　　3-1 時間軸での比較─戦後日本と世代のルール　/　3-2　空間軸での比較─出身家庭のルール 　4 「常識／非常識」と「社会のルール」 第14章　社会学Ⅱ　生まれ落ちる者，生まれ落ちぬ者─２人のボルタンスキーの交差点─ 　1 Chance 　2 ２人のボルタンスキー 　3 子どもをつくる２つの様式 　4 ２つの人間性 　5 ２つの人間性が分離するとき 　6 区別の制約／差別禁止の制約 　7 権威と権力 　8 「権威の他者」の諸類型 　9 胎児の条件とは人間の条件である あとがき