目次
発達や学習を学ぶということ
運動・言語の発達
認知の発達
自我の発達
社会性の発達
動機づけ
知識の獲得
学習の過程
学習指導の形態
学習活動を支える指導
学級集団づくり
学習に対する評価
子どものニーズに応じた教育
著者等紹介
児玉佳一[コダマケイイチ]
1990年山口生まれ。2018年東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻博士課程単位取得満期退学。現在、大東文化大学教職課程センター専任講師。専攻、教育心理学・教師学(協働学習論、教師の専門性)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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