目次
１章 中央教育審議会答申全文（教育の目的とこれまでの学習指導要領改訂；現行学習指導要領の理念；子どもたちの現状と課題 ほか）
２章 答申の提起したものをどう読み解くか（答申の読み方と改訂の特色；教育基本法、学校教育法等の改正を受けた改訂；「生きる力」の再定義―知識基盤社会とキーコンピテンシー ほか）
３章 答申読み解きのキーワード解説（学習指導要領見直しの観点；「生きる力」；知識基盤社会 ほか）
著者等紹介
工藤文三［クドウブンゾウ］
国立教育政策研究所初等中等教育研究部部長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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